Apprenti chargé de la donnée et des outils de pilotage de l’enseignement de défense F/H

Contexte et objectif
Participez aux études qui prépareront les futurs cadres de la données et du pilotage de l’enseignement de défense. Vous contribuerez à la conception, au développement et à la fiabilisation des outils numériques de pilotage, de qualification, d’orientation et de reporting au service de deux commissions interministérielles. Ce travail s’appuiera sur l’outil GRIST, socle partagé des données et des workflows de ces commissions.

Missions principales

Développer les outils numériques de pilotage et de reporting : contribuer à la conception et à l’amélioration des tableaux de bord, des vues de pilotage et des restitutions automatisées destinées aux commissions et à leurs partenaires.

 Fiabiliser les flux de qualification et d’orientation : participer au développement des fonctionnalités permettant le traitement des dossiers, le suivi des parcours, l’application des règles de gestion et le contrôle de la qualité des données à chaque étape du processus.

 Consolider le socle de données (GRIST) : intervenir sur l’architecture et les fonctionnalités de GRIST pour assurer l’interopérabilité, la circulation fiable des données et le croisement des référentiels (établissements, bénéficiaires, financements, territoires).

 Valoriser la donnée au service de la décision : transformer les données brutes en indicateurs synthétiques et en visualisations claires, permettant aux responsables de suivre l’activité, d’identifier les écarts et de préparer les bilans périodiques.

 Documenter et pérenniser les solutions : rédiger la documentation fonctionnelle et technique, formaliser les procédures d’usage et assurer le transfert de compétences.

Travaux pouvant être confiés

Conception et développement de nouvelles vues et modules dans GRIST (formules, automatisations, alertes, workflows).

Production de tableaux de bord et de reporting automatisés pour le suivi de l’activité des commissions.

Analyse des données issues des commissions et production d’indicateurs de performance et de qualité.

Contrôle de cohérence, détection d’anomalies et amélioration des règles de validation des données.

Croisement des référentiels et préparation de jeux de données exploitables pour les travaux interministériels.

Rédaction de la documentation technique et fonctionnelle des outils.

Positionnement pédagogique
L’apprentissage suit une logique de montée en compétences : appropriation de l’existant et des données → réalisation d’analyses et de développements sous supervision → conception autonome de modules de pilotage et de reporting → proposition d’évolutions structurantes. Les choix d’architecture, la validation des règles de gestion et les décisions de pilotage demeurent de la responsabilité des agents titulaires.

Pour découvrir nos dispositifs :

https://www.defense.gouv.fr/sga/au-service-nation-du-public/jeunesse